谢亚芳委员：

您提出的“关于在普通高中实施分类分层教育的建议”的提案收悉，局领导非常重视，对您提出的相关建议，我局对照国家、省相关政策和我市实际工作现状进行了认真研究，现答复如下：

     1、关于教育行政部门要选取非重点初中和高中，试点并逐步推广分类分层教育的建议，这个建议前半句表述欠妥，后半句教育部门正在或努力实施。一是初中是国家保障的义务教育学段，《义务教育法》明确规定禁止办重点学校非重点学校和重点班非重点班，严禁对学生成绩排名，国家有完善的课程体系和标准，所有学生必须完成相应的课程，在初中开展分类分层教学既不符合国家规定也无法组织实施。对于高中阶段，我们实施的是严格意义上的分层分类教育，普通高中实施实验班和普通班的分班模式就是分类分层教育的尝试，对于中等职业教育实施的就是职业教育课程、劳动技能课程，目的是培养合格的技术型合格人才，为融入社会做准备。二是对于开设职业教育课程、素养提升课程、开展丰富的课外活动，我们一直在坚持和推行。党的十九大提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是各级教育部门广大教育工作者的使命和目标，2018年全省推行高考改革，2019年全市实施初中学业水平考试，就是为贯彻党的教育方针的重大举措。高考改革和初中学业水平考试要求初中和高中开展综合素质评价。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，主要评价学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面。这次高考综合改革的亮点之一，就是将学生综合素质评价，作为高校招生录取的“两依据一参考” 中的“参考”，初中学业水平考试的综合素质评价基本模式和高中综合素质评价基本一致。这对于促进学生全面发展，转变人才培养模式，促进评价方式改革的影响是深远的，促使中小学积极开展素质教育，广泛开展丰富的课外活动，提高广大学生的综合素质。三是按照教育部和教育厅的要求，从今年起，全市中小学大力推行“研学旅行”活动，也是贯彻党的教育方针，提高中小学生综合素质的具体表现。

     2、关于改进对普通初中、高中的考评方式，强化职业道德教育与做人的教育，谈化分数导向的建议是中肯的，也是教育改革的基本要求，更是教育行政部门和各中小学校要积极推行的教育教学改革的重点内容。

 3、关于设置专项课题，投入一定资金，研究高中教育

与大学教育如何更好衔接的建议，非常中肯。马上要在全省推行的高考改革，就是要改革学生把人生选择前置，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。以生涯规划教育为基础指导学生“选课”“走班”，把学生生涯规划课程从“娃娃”抓起，在小学、初中、高中阶段，都开展职业生涯规划教育，从小让孩子了解职业，培养职业兴趣；同时国家层面要加强对职业生涯规划教育的研究，借鉴发达国家的经验，设计出符合中国教育特点的职业生涯规划理论、教育方法和测评体系。要通过生涯规划教育，促进学生形成正确价值观，帮助学生了解社会发展需求，培养学生责任意识，帮助学生逐步学会规划自己的学习生活以至发展方向。

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                                                         2018年8月9日

主管领导 李祖习        联系电话8180206

经办人姓名 尹佩弦        联系电话8255942

邮政编码 437100  

抄送：市政协提案委员会一式两份

      市政府政务督查室一式两份